ارس فایل » پایان نامه بررسی رابطه‌ی عزت نفس و افسردگي در بين دانشجويان رشته مشاوره دانشگاه آزاد اسلامي واحد شبستر
دانستن کافی نیست، باید به دانسته ی خود عمل کنید. (ناپلئون هیل)
ضمانت بازگشت
فایل های تست شده
پرداخت آنلاین
تضمین کیفیت
دانلود فوری

قیمت فایل : 5900 تومان

نوع فایل : پایان نامه تعداد صفحات : 74 حجم فایل (مگابایت) : 0.258 فرمت فایل : ورد نرم افزارهای مورد نیاز : microsoft office
<span itemprop="name">پایان نامه بررسی رابطه‌ی عزت نفس و افسردگي در بين دانشجويان رشته مشاوره دانشگاه آزاد اسلامي واحد شبستر</span>

بررسی رابطه‌ی عزت نفس و افسردگي در بين دانشجويان رشته مشاوره دانشگاه آزاد اسلامي واحد شبستر

 

چكيده

 

پژوهش حاضر به بررسي بين عزت نفس و افسردگي در بين دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد شبستر مي‌پردازد . فرضيه پژوهش عبارت است از اينكه بين عزت نفس و افسردگي در بين دانشجويان رابطه وجود دارد و براي بررسي فرضيه‌ي موردنظر از دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد شبستر به عنوان جامعه ي آماري و تعداد ۷۰ نفر آزمودني به روش نمونه‌گيري تصادفي ساده به عنوان نمونه انتخاب گرديدند .

براي تعيين ميزان عزت نفس و افسردگي آزمودني‌ها از پرسشنامه‌هاي عزت نفس كوپراسميت و افسردگي بك استفاده شده است .

پس از اجراي پرسشنامه‌ها با استفاده از روش آماري ضريب همبستگي پيرسون به بررسي معني‌داربودن فرضيه پرداخته شد و براي معني‌داري ضريب همبستگي از آزمون t استفاده گرديد . نهايتاً چون t محاسبه شده t جدول در سطح معنادار بودن ۵% و با درجات آزادي (df=70-2=68) برابر با (۲)است چون نسبت t محاسبه شده (۰۳/۲) بزرگتر از t جدول (۲) است . بنابراين مي‌توان گفت به احتمال ۹۵% بين افسردگي و عزت نفس رابطه وجود دارد

 

فصل اول

 

طرح پژوهش

 

مقدمه

 

با توجه به اينكه در كليه جوامع پيشرفته صنعتي و همچنين در اغلب مكاتب انسانگراي علمي و يا مكتب‌هاي انسان محور مذهبي مهمترين عامل رشد و توسعه بنيادي، جوانان بوده و كليه برنامه ريزي‌هاي علمي در جهت پيشرفت علمي و اقتصادي جامعه با نگرش و تحليل شرايط و امكانات  برنامه‌ريزي و توسعه رشد اين قشر ممكن مي‌شود ، از اين جهت مطالعه ريز بينانه اين قشر مهم محسوب مي‌شود .

عزت نفس يكي از خصوصيات مهم و اساسي شخصيت هر فردي را تشكيل مي‌دهد و به طور حتم روي ساير جنبه‌هاي انسان اثر مي‌گذارد و كمبود يا فقدان آن باعث عدم رشد ساير جنبه‌هاي شخصيت يا ناموزوني آنها خواهد شد و حتي ممكن است پايه‌گذار بيماري‌هاي رواني گوناگون مانند افسردگي ، كمرويي ، پرخاشگري ، ترس و … شود . (بيابانگرد ، ۱۳۸۰                                                                                                     ، ص ۱۰) .

عزت نفس عبارت است از ارزشي كه اطلاعات و اعتقادات خود فرد در تمام يا چيزهايي كه ازاء ناشي مي‌شود به دست مي‌دهد (شاملو ،۱۳۷۰،ص ۷۰) .

عزت نفس و افسردگي از جمله مفاهيمي هستند كه در چند دهه‌ي اخير مورد توجه بسياري از روانشناسان و پژوهشگران قرار گرفته است . برنچ (۱۹۶۷) وارگو (۱۹۷۲) از عزت نفس به عنوان يك سپر فرهنگي در مقابل افسردگي نام مي‌برند . كوپراسميت (۱۹۶۷) در تحقيق خود به اين نتيجه رسيد كه كودكان با عزت نفس بالا افرادي هستند كه احساس اعتماد به نفس ، استعداد، خلاقيت و ابراز وجود مي‌كنند و به راحتي تحت تاثير عوامل محيطي قرار نمي‌گيرند (بيابانگرد، ۱۳۸۰،ص۲۹ )

افسردگي يكي از بيماري‌هاي خلفي مي‌باشد كه در آن خلق بيمار پايين و افسرده است . خلق افسرده و بي‌علاقگي يا بي‌لذتي از علائم كليدي افسردگي هستند . افسردگي يكي از معضلاتي است كه جسم و روح انسان حتي در بعضي مواقع جوامع انساني را تحت‌الشعاع خود قرار مي‌دهد . و از فرد افسرده انساني با خلقيات نامتعادل مي‌سازد . كه از جمله آن خلقيات مي‌توان به انزواطلبي ، بي‌اعتمادي ، خمودگي ، كسالت اشاره كرد . اختلال افسردگي در همه اقشار جامعه رخ مي‌دهد و به دليل تغييرات غلط ار علائم افسردگي كه اكثراانراواكنش قابل توجيح نسبت به استرس ،ضعف اراده،ياتلاش جهت كسب نفع ثانويه مي‌دانند كه چنين برخوردي مانع از آن است كه افراد افسرده بتوانند درمان‌هاي لازم را بگيرند ، كه نهايتاباعث پيشرفت و عوارض ناشي از آن مي‌شود .

 

بيان مسئله

 

عزت نفس يك شاخص بسيار مهم در شخصيت افراد است . عزت نفسب به مقدار ارزشي كه ما به خود نسبت مي‌دهيم و فكر مي‌كنيم ديگران براي ما قائل هستند گفته مي‌شود.

تحقيقات نشان مي‌دهد كه بين تهديد رواني و عزت نفس رابطه معكوس وجود دارد وقتي عزت نفس افزايش مي‌يابد شدت ، تكرار تهديد رواني كاهش مي‌يابد .

بايد اضافه كنيم افرادي كه عزت نفس پايين دارند مي‌كوشند تا موفقيت‌ها را به بيرون نسبت دهند و شكست‌ها را به درون مربوط نمايند . زيرا آنها عزت نفس پايين دارند . سبك هاي اسنادي افسردگي را به كار مي‌برند . اولين كسي كه در زمينه آسيب شناسي رواني عزت نفس سخن گفت زيگموند فرويد بود . به اعتقاد او اگر اعتماد به نفس آسيب ببيند امراض رواني بسياري متوجه انسان مي‌شود . به اعتقاد فرويد اختلالات رواني را بايد روي اعتماد به نفس بنا كرده تعريف نمود . و علامت شناسي و سبب شناسي را از اين اصول تعيين نمود . در پهنه هستي آدمي آن سيماني كه تكه‌تكه موزائيك‌هاي وجود آدمي را به يكديگر متصل مي‌كند ، اعتماد به نفس است هرگاه اين سيمان و پيوند دهنده اجزاست شدو درهم ريخت شخصيت از هم مي‌پاشد و سرانجام فرو مي‌ريزد . با يك تقسيم بندي كوچك از اختلال در عزت نفس مي‌توان از اختلالات شخصيتي ، نوروزها كه بيماري‌هاي خفيف رواني هستند و سايكوزها (بيماري‌هاي شديد رواني هستند) نام برد ، كه در اين پژوهش مجال بحث در مورد اختلالات شخصيتي و سايكوزها وجود ندارد و به دليل ارتباط پژوهش با نوروزها فقط به بررسي آنها مي‌پردازيم .

نوروزها بيماري واقعي اعتماد به نفس هستند و اولين آن افسردگي مي‌باشد . افسردگي و اعتماد به نفس هيچ كدام مقدم بر ديگري نيستند و به صورت چرخه‌اي عمل مي‌كنند . تمامي افرادي كه اعتماد به نفس پايين دارند ، كانديداي افسردگي هستند .

بنابراين اگر والدين كودك را با اعتماد به نفس پايين تربيت كردند ، علاوه بر ابتلا به اختلالات شخصيت احتمال ابتلا به افسردگي بيشترين درصد را دارد .

عكس‌العمل افراد مختلف نسبت به استرس‌ها مختلف است . نظير اضطراب افسردگي ، انزوا ، مشكلات بدني و … افرادي كه اعتماد به نفس پايين دارد نسبت به استرس عكس‌العمل افسردگي را نشان مي‌دهند. افراد افسرده حتي هنگامي كه با موفقيت زيادي مواجه مي‌شوند تجربه موفقيت در آنها به افزايش اعتماد به نفسشان نمي‌شود . شيوه اسنادي آنها سبب ابقاع عزت نفس پايين و احساس درماندگي در آنها مي‌شود. و شواهد مهمي وجود دارد مبتني بر اينكه كودكان افسرده شيوه اسنادي افسرده‌ساز مشابه بزرگسالان را تجربه مي‌كند .(جاني ، كمالي ،۱۳۸۱، ص۷)

تحقيقات نشان مي‌دهد كه ميان نشانه‌هاي افسردگي در كودكان و بزرگسالان مشابهت‌هايي وجود دارد. معمولان كودكان افسرده مانند بزرگسالان افسرده ، عزت نفس پايين مشكلاتي در تمركز و توجه و روابط ضعيف با همسالان و گوشه‌گيري اجتماعي را تجربه مي‌كنند كه اين نشانه‌ها در مورد دانشجويان دانشگاه‌ها نيز صادق است . دانشجويان به اقتضاي سن و موقعيتي كه در آن قرار دارند ، در معرض ابتلا به انواع اختلالات عاطفي مي‌باشند . بيشتر آنان براي نخستين بار دور از خانواده خود زندگي مي‌كنند آنان بايد خود را با اوضاع و احوالي كه مستلزم انواع رفتارهاي سازشي جديد تطبيق دهند .

علاوه بر آن گرچه دانشگاه‌ها ، دانشجويان خود را از بين مستعدترين و پيشرفته‌ترين دانش‌آموزان دبيرستان‌ها انتخاب مي‌كنند ولي تحصيل در سطح دانشگاه بسيار مشكل‌تر و رقابت‌انگيزتر است. و بسياري از دانشجويان كه همواره جزء بهترين‌هاي كلاس خود بودند ، نمي‌توانند تصور مقامي نازلتررا در دانشگاه تحمل كنند .

دانشجويان غالباً مطمئن نيستند كه كدام خط مشي را مي‌خواند . آنان ممكن است در بازه پولي كه والدين آنها براي تحصيلاتشان مي‌پردازند احساس گناه نموده حتي هنگامي كه هيچ آرمان روشني درباره كيفيت زندگي آينده خود ندارند براي موفقيت بيشتر احساس اجبار كنند .

افزون بر آن ممكن است افراد كمي باشند كه آنان بتوانند براي كمك يا پشتيباني نزد آنان بروند . دوستان قديمي آنان در حال بازگشت به خانه و خانواده خود هستند و تلاش براي يافتن دوستان جديد ممكن است موجب اضطراب و در نتيجه احساس انزوا و تنهايي شديد در آنها بشود .

اغلب دلايلي كه در مورد افسردگي دانشجويان ذكر شد ناشي از فقدان يا كمبود عزت نفس است وضعيتي كه در آن فرد ارزش كمي براي خود قائل است ، اعتمادي به خود ندارد و خود را نسبت به ديگران در موقعيت پايين مي‌پندارد (مجله تربيت ، ۱۳۷۹ ، ص ۵۰) .

با اين تفاصيل اين پژوهش در صدد پاسخ به اين سوال است كه آيا بين عزت نفس افراد با افسردگي آنها مي‌تواند ارتباط وجود داشته باشد ؟

 

منابع

 

  1. آزاد ، حسين ، (۱۳۷۷) . آسيب رواني(۲) ، انتشارات بعثت .
  2. احمدي ، سيداحمد ، (۱۳۷۱) . روانشناسي افسردگي ، ترجمه مهدي قراچه‌داغي ، تهران : نشر خاتون.
  3. اخوت ، ولي‌الله ، خليلي ، احمد ، (۱۳۶۲) . افسردگي ، تهران : انتشارات رشد .
  4. اسلامي نسب ، علي ، (۱۳۷۳) ، روان‌شناسي اعتماد به نفس ، انتشارات مهرداد .
  5. بيابانگرد ، اسماعيل ، (۱۳۸۰) . روش‌هاي افزايش عزت نفس در كودكان و نوجوانان ، تهران : دفتر نشر و فرهنگ اسلامي .
  6. پورافكاري ، نصرت‌الله ، (۱۳۷۳) . فرهنگ جامع و روانشناسي ، روانپزشكي تهران : انتشارات فرهنگ معاصر .
  7. حق‌جو ، محمدحسين ، (۱۳۷۲) . افسردگي ، قم : انتشارات نهضت .
  8. خداياري‌فرد ، محمد (۱۳۷۳) . مسائل نوجوانان و جوانان ، تهران : چاپ كيفي .
  9. خداياري‌فرد ، محمد ، (۱۳۷۷) . مبارزه با افسردگي .
  10. دكتر برنرد ، ديويد ، (۱۳۷۱) . شناخت درماني روانشناسي افسردگي ، ترجمه مهدي قرچه‌داغي ، تهران : انتشارات خاتون .
  11. رسولي ، رضا ، (۱۳۸۳) ، پايان نامه ، بررسي و مقايسه عزت نفس با پيشرفت تحصيلي در بين دانشجويان شاهد (دختر و پسر) ، دانشگاه آزاد اسلامي واحد شبستر
  12. روز نهان ، ديويد ، سليگمن ، مارتين‌اي.پي ، (۱۳۸۶) . آسيب شناسي رواني (۲) ، ترجمه‌ي يحيي سيد محمدي ، انتشارات ارسباران .
  13. ستوده ، هدايت ال … ، (۱۳۷۶) . روان‌شناسي اجتماعي ، تهران : انتشارات ، آواي نو .
  14. شاملو ، سعيد ،(۱۳۷۰) . روان‌شناسي شخصيت ، تهران : انتشارات رشد .
  15. شريفي ، حسن پاشا ، شريفي ، نسترن ، (۱۳۸۰) . روش‌هاي تحقيق در علوم رفتاري ، تهران : سخن .
  16. صالحي‌خواه ، علي ، (۱۳۷۴) . افسردگي از ديدگاه اسلام و علم روز ، اصفهان : انتشارات فهميده.
  17. فصلنامه پژوهشكده كودكان استثنايي ، (۱۳۸۶) .
  18. فصلنامه مطالعات جوان ، (۱۳۸۶) . سازمان ملي جوانان .
  19. كاپلان ، هارولد ، سادرك بنيامين ، (۱۳۷۱) . خلاصه‌ي روانپزشكي ، ترجمه‌ي نصرت الله پورافكاري ، انتشارات ذوقي ، جلد دوم .
  20. كلمز ، هريس و همكاران ، (۱۳۸۳) . روش‌هاي تقويت عزت نفس نوجوانان ، ترجمه پروين عليپور ، مشهد : موسسه چاپ و انتشار آستان قدس رضوي .
  21. گنجي ، حمزه ، (۱۳۸۳) . بهداشت رواني ، تهران : انتشارات ارسباران .
  22. مجله‌ي پيوند ، (۱۳۷۱) . تهران : انتشارات تحريريه : انجمن اوليا و مربيان
  23. معاونت پرورشي وزارت آ‌موزش و پرورش ، (۱۳۷۲) . مجموعه مقالات دومين سمپوزيوم جايگاه تربيت در آموزش ابتدائي ، تهران : انتشارات شقايق .
  24. منوچهريان ، پ ، (۱۳۶۸) . عقده‌ي حقارت . تهران : نشر اميركبير .
  25. مهريار ، اميرهوشنگ ، (۱۳۷۳). افسردگي ، تهران : انتشارات رشد .
  26. ميرزابيگي ، علي ، (۱۳۷۱) . نقش نيازهاي رواني ، بهداشت رواني ، آموزش و پرورش ، تهران : انتشارات اطلاعات .
  27. هارينگ تن ، ريچارد ، (۱۳۸۰) . ترجمه حسن تو زنده جاني ، نسرين كمالي ، انتشارات پيك‌نيك .

 

فهرست

 

فصل اول : طرح پژوهش

مقدمه     ۲

بيان مساله            ۴

موضوع پژوهش    ۷

اهميت و ضرورت تحقيق     ۸

فرضيه‌هاي تحقيق  ۱۰

تعاريف اصطلاحات و واژه‌ها             ۱۱

فصل دوم : ادبيات و پيشينه‌ي تحقيق

مفهوم عزت نفس    ۱۳

عزت نفس از ديدگاه روان‌شناسان         ۱۴

عزت نفس از ديدگاه اسلام     ۱۴

تعاريف عزت نفس  ۱۶

عزت نفس بالا و عزت نفس پايين        ۱۹

عزت نفس فردي و عزت نفس جمعي    ۱۹

ابعاد عزت نفس     ۲۰

نقش خانواده در شكل‌گيري عزت نفس : ۲۲

نقش خانواده در شكل‌گيري عزت نفس : ۲۲

مفهوم افسردگي      ۲۳

افسردگي از ديدگاه اسلام       ۲۶

تاريخچه‌ي افسردگي            ۲۸

علائم افسردگي      ۳۰

اختلال خلق          ۳۱

اختلال فكر           ۳۱

طبقه‌بندي افسردگي ۳۴

علل افسردگی        ۳۶

عوامل ارثی افسردگی          ۳۷

درمان افسردگی     ۳۷

نظریه های مربوط به عزت نفس        ۴۲

نظريه‌هاي مربوط به افسردگي           ۴۵

مرور تحقيقات پيشين           ۵۳

فصل سوم : روش پژوهش

همبستگي ۵۶

جامعه پژوهش       ۵۸

نمونه پژوهش       ۵۸

روش نمونه‌گيري   ۵۸

ابزارهاي پژوهش   ۵۸

روايي و اعتبار      ۵۹

فصل چهارم : تجزيه و تحليل

جداول    ۶۱

فصل پنجم : بحث و نتيجه‌گيري

آزمون فرضيه       ۶۷

بحث در نتايج        ۶۸

محدوديت‌هاي تحقيق           ۷۰

پيشنهادات            ۷۱

منابع      ۷۲

پيوست    ۷۴

قیمت فایل : 5900 تومان

دسته بندی : تاريخ : ۱۹ شهریور ۱۳۹۶ به اشتراک بگذارید :